基于虚拟现实技术的鉴赏类美育课程教学设计与实践——以“中国传统服饰赏析”课程为例

上海视觉 ›› 2025, Vol. 0 ›› Issue (1): 109-114.

基于虚拟现实技术的鉴赏类美育课程教学设计与实践——以“中国传统服饰赏析”课程为例

王渊

上海视觉艺术学院，上海 201620

出版日期:2025-01-20 发布日期:2025-05-08
作者简介:王渊（1975— ），上海视觉艺术学院教授、博士。研究方向为设计艺术教学研究。
基金资助:
上海市教育科学研究一般项目“虚拟现实技术在高校鉴赏类美育课程中的设计与实证研究”(C2023209)

Virtual Reality Integration in Aesthetic Education: Design and Implementation of the Course “Appreciation of Traditional Chinese Costume”

WANG Yuan

Online:2025-01-20 Published:2025-05-08

摘要/Abstract

摘要：

虚拟现实技术能有效解决鉴赏类美育课程教学中实践教学活动组织难的难点，对促进学生更好地理解审美对象有良好的辅助作用。在明确课程教学目标的情况下，综合考虑虚拟现实技术的特点与优势，本文阐述了虚拟现实技术运用于鉴赏类美育课程的教学步骤，并以“中国传统服饰赏析”课程为例，具体介绍了课程教学设计与实践的过程。

关键词: 虚拟现实, 美育课程, 教学设计, 实践

Abstract:

Virtual Reality (VR) technology effectively addresses the challenges of organizing practical teaching activities in aesthetic appreciation courses while facilitating students’ enhanced understanding of aesthetic objects. Based on clear pedagogical objectives and considering VR technology’s characteristics and advantages, this study outlines the implementation steps for incorporating VR in aesthetic appreciation courses. Using “Appreciation of Traditional Chinese Costume” as a case study, the paper details the process of instructional design and practical implementation.

Key words: virtual reality, aesthetics curriculum, teaching design, practices

王渊. 基于虚拟现实技术的鉴赏类美育课程教学设计与实践——以“中国传统服饰赏析”课程为例[J]. 上海视觉, 2025, 0(1): 109-114.

WANG Yuan. Virtual Reality Integration in Aesthetic Education: Design and Implementation of the Course “Appreciation of Traditional Chinese Costume”[J]. SHANGHAI VISION, 2025, 0(1): 109-114.

图/表 4

图1

表1

图2

图3

设备	课件形式	观察方式	适用人数	优点	缺点
头戴式显示设备	ue5	观察者佩戴头戴式显示设备	一套VR头盔1人/次	沉浸感好；有交互感，配合对应设备可产生触感	佩戴设备对周围环境感知差；易产生晕眩感
全息展示柜	style3D 服装建模实物拍摄	观察者无需佩戴设备，肉眼观察	一套全息展示柜多人/次	无需佩戴设备；适应性强；可实现虚拟形象与真实形象结合展示；有交互感	沉浸感弱

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