在设计教学中如何提升学生的创意思维

上海视觉 ›› 2019, Vol. 0 ›› Issue (2): 46-50.

在设计教学中如何提升学生的创意思维

张卫伟

云南工商学院,昆明651701

出版日期:2019-02-20 发布日期:2020-03-04
作者简介:张卫伟（1976- ）男，毕业于上海交通大学媒体与设计学院，硕士。现任云南工商学院设计学院院长，副教授。主要研究方向为创意设计、产品设计、人性化设计。

How to Improve Students' Creative Thinking in Design Teaching

Weiwei Zhang

Online:2019-02-20 Published:2020-03-04

摘要/Abstract

摘要：

随着来中国经济的迅猛发展,对设计及设计教育提出了新的更高层次要求。中国设计教育经过近20~30年的快速发展,已初步构建自己的框架,但在一些具体内容上尚需提升。本人结合自己的经历,从系统的角度对教学中如何提升学生创意思维做了简单梳理,提出些个人的拙见,抛砖引玉,以期该领域有更多真知灼见。

关键词: 设计, 教学, 评价, 创意思维, 教学方法

Abstract:

With the rapid development of China's economy, new and higher level of requirements for design and design education arises. After nearly 20-30 years of rapid development, initial design education framework has been built in China, but still it needs to be improved in some specific content. Combining my own experiences, this paper provides a concise review of how to improve students' creative thinking from a systemic point of view, and puts forward some personal opinions as a catalyst for attracting more excellent insights in this field.

Key words: Design, Teaching, Evaluation, Creative Thinking, Teaching Method

张卫伟. 在设计教学中如何提升学生的创意思维[J]. 上海视觉, 2019, 0(2): 46-50.

Weiwei Zhang. How to Improve Students' Creative Thinking in Design Teaching[J]. SHANGHAI VISION, 2019, 0(2): 46-50.

[1]	施良方 . 创造性才能[M]. 北京:人民教育出版社, 2006.
[2]	封永辉 . 设计教学贵在创新思维培养[J]. 美术大观, 2018,7:29-31.
[3]	陈梓林 . 施教之功贵在引导[J]. 长沙水电师院社会科学学报. 2017,1:126-127
[4]	王道俊, 郭文安 . 教育学[M]. 北京:人民教育出版社, 2015: 219.
[5]	孙宝石, 曹石 . 学习绩效与教室照明魂晶研究述评[J]. 应用心理学. 2018,24:291-303

[1]	章雯婕, 范希嘉, 邹一了. 长三角乡村振兴艺术设计人才培养平台建构[J]. 上海视觉, 2022, 0(1): 56-61.
[2]	秦浦红. 以艺术专业为例浅谈高校教师教学能力发展中的矛盾[J]. 上海视觉, 2022, 0(1): 62-66.
[3]	王伟. 基于视觉认知规律和信息传播理论的网页信息视觉流研究[J]. 上海视觉, 2021, 0(2): 36-42.
[4]	潘坤容. 陶瓷修复专业本科毕业设计统计研究[J]. 上海视觉, 2021, 0(1): 86-91.
[5]	孙冬梅, 任飞, 胡道勇. 艺术设计专业线上线下混合式教学方式转变[J]. 上海视觉, 2021, 0(1): 92-98.
[6]	田小萌, 王圣彧, 孙嘉安. 基于引导式探究设计的项目制在线教学方法探讨[J]. 上海视觉, 2021, 0(1): 99-108.
[7]	夏寸草. 以传统文化为核心的产品设计教学实践[J]. 上海视觉, 2020, 0(1): 85-89.
[8]	张聪. 关于表演形体教学创新课程体系建设的探讨[J]. 上海视觉, 2020, 0(1): 90-95.
[9]	陈洁. 艺术院校人文教育的问题与对策——以《大学英语》课程为例[J]. 上海视觉, 2020, 0(1): 96-100.
[10]	钱则人. “以评促教”探索艺术教育中的教学评价[J]. 上海视觉, 2019, 0(2): 65-70.
[11]	张国斌,林琳. 新形势下广编专业“三位一体”教学模式改革探索[J]. 上海视觉, 2019, 0(2): 71-76.
[12]	潘端伟. 学术高度与教学宽度的务实融合——新加坡南洋艺术学院“AWP”教学模式的解读与分析[J]. 上海视觉, 2019, 0(2): 84-89.
[13]	朱曦. 纳米银碳的应用创新与产品设计——产品整合创新工作坊的教学实践[J]. 上海视觉, 2019, 0(2): 90-95.
[14]	夏寸草, 瑞贝卡·威尔兹. 在变化中提取设计元素——动物仿生设计的探索与实践[J]. 上海视觉, 2019, 0(1): 104-110.
[15]	范希嘉. 设计伦理的发展性研究——对技术、可持续性和设计责任的反思[J]. 上海视觉, 2019, 0(1): 11-16.